PARTICIPAÇÃO DO EJA NO PROJETO CURUPIRA

A MODALIDADE DA EJA É UMA MODALIDADE QUE POSSUEM UMA DIVERSIDADE DE PÚBLICO, NÃO SÓ DE ALUNOS COMO TAMBÉM DE PROFESSORES, DE FORMAÇÃO E DE CONTEXTO.OS DOCENTES DA EJA TRAZEM CONSIGO COMPETÊNCIAS E HABILIDADES E FLEXIBILIDADE PARA ATENDER A DIVERSIDADE QUE ESSE  NOSSO GRUPO APRESENTA.

O PLANEJAMENTO DEVE ESTÁ ALINHADO À HETEROGENEIDADE QUE ESSE GRUPO APRESENTA.

E PARA CONSIDERAR AR ESSES ASPECTOS A EJA PLANEJA BIMESTRALMENTE COM OS PROFESSORES A FIM DE TROCAR PRÁTICAS, ESTUDO,APRENDIZAGENS, CONSTRUINDO UM CURRÍCULO ADEQUADO A REALIDADE DOS ALUNOS.

ATIVIDADES DA EJA

PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS DA EJA NA PALESTRA DO PROJETO CURUPIRA

OS ALUNOS PARTICIPARAM DAS OFICINAS DE RECICLAGEM

PARTICIPAÇÃO DAS PROFESSORAS MULTIPLICADORAS DAS  OFICINA DE RECICLAGEM

PACTO PELA EDUCAÇÃO - ESCOLA ROSÁLIA CORREIA

Folder Fatima

ATIVIDADE DE INGLÊS DO III- BIMESTRE

III Inglês (Simple Past) ADÃO

PACTO PELA EDUCAÇÃO

O PACTO PELO PARÁ

O Pacto pela Educação do Pará é um esforço integrado de diferentes setores e níveis de governo, da sociedade civil, em torno do objetivo de promover a melhoria da qualidade da educação pública no estado do Pará.

 O dia do Pacto na escola é um momento de mobilizar envolvendo a comunidade intra e extraescolar com o propósito de integração e parceria de melhorias do espaço físico da escola.

Objetivo Geral

Promover a melhoria da qualidade da educação Pública no estado do Pará, mobilizando a comunidade  da E.M.E.F. Rosália Correia para desenvolver ações articuladas que contribuam para o progresso dos resultados educacionais organizando o espaço físico , oferecendo serviços comunitários , através de parcerias de pais, alunos, funcionários, secretarias,  aumentado o desenvolvimento de nossa educação.

Público alvo

O projeto irá envolver toda equipe escolar, alunos, pais, parceiros e sociedade em geral.

Programação

·         Reunião com a comunidade;

·         Mutirão de  limpeza e organização  do espaço escolar;

·         Mutirão- pintura e grafitagem;

·         Mutirão para a organização de  um espaço de lazer e paisagismo e horta;

·         Apresentação artística cultural-dança;

·         Palestra sobre saúde corporal ;

·         Atividade de alongamento  relaxamento grupal ;

·         Oficina de confecção e design de lixeiros;

·         Oficina de design de unhas;

·         Oficina de artes e decoração;

·         Atividade na sala do Proinfo para os pais;

·         Ofertar serviços de expedição de carteira de identidade.

Pacto Todos pela Educação do Pará,  faça a sua parte!

REUNIÃO COM OS PAIS

ABERTURA DO EVENTO NA QUADRA

PINTURA

FILA PARA FOTOS

IDENTIDADE

ARTE PINTURA E RECICLAGEM

EMBELEZAMENTO DAS UNHAS

CONSTRUÇÃO DE HORTAS

PLANTANDO ÁRVORES

ARTES RECICLAGEM E CRIATIVIDADE 

LIMPEZA GERAL

Trabalho Artístico do Dia das Mães

Os estudantes do 1° ,2º,3º,4º e 5º ano da E.M.E.F Rosália Correia aproveitaram os estudos desenvolvidos nas aulas arte para fazer presentinhos para as mães “Além dos estudos sobre a data do dia das mães, esse trabalho tem como objetivo desenvolver nos alunos a noção de que o valor do presente não está no preço que se paga por ele numa loja. Fazer o presente confere a ele uma dose ainda maior de carinho”. “Outro foco permanente dos nossos estudos está na valorização do reaproveitamento, da reciclagem e da reutilização de matérias-primas que podem se tornar belos objetos utilitários e artísticos”.

Projeto Páscoa

O presente Projeto, pretende através da realização de uma série de atividades, colocar as crianças em contato, com uma das tradições brasileira, que é a páscoa, mostrado o verdadeiro significado, sentido espiritual e não o comercial. Objetivo:Proporcionar as crianças o entendimento(o vivenciar) o significado da páscoa. Produção Final: Exposição dos trabalhos das turmas . Objetivos específicos: Entender o significado da páscoa Diferenciar o sentido especial do comercial Propor as boas ações, a solidariedade.

O TRABALHO PEDAGÓGICO PARA A ALFABETIZAÇÃO

          A  a sala de aula é um ambiente formativo que ocupa uma posição central no processo de alfabetização para as crianças do Ensino Fundamental.
        A sala de aula deve se constituir como um espaço no qual as crianças ficarão imersas no processo de apropriação da leitura e da escrita da língua materna, bem como da linguagem matemática, com ampla exposição dos alunos aos materiais impressos que nos envolvem cotidianamente e possibilitam explicitar a função social da escrita. Veremos a importância da presença nesse espaço de materiais que
remetam também para a função social da Matemática, como: gráficos, tabelas, informações numéricas diversas, etc.

    As brincadeiras e as expressões culturais da infância precisam estar presentes na sala de aula de modo a tê-la como um ambiente formativo/alfabetizador, privilegiado e como um local em que ocorrem interações e descobertas múltiplas, repletas de significação. Nesse sentido, é importante que o professor, no momento de organizar a sala como um espaço para a Alfabetização Matemática, considere que brincar, imaginar, expressar-se nas múltiplas linguagens são direitos da criança, que contribuem para a aprendizagem e para o desenvolvimento delas.
       Na Alfabetização Matemática, esse movimento de trazer para as aulas as experiências vividas é imprescindível, pois é conhecendo e respeitando as culturas da infância que o professor terá melhor condição para dar sequência às falas dos
alunos. É nesse sentido que entendemos a sala de aula como uma comunidade de aprendizagem, onde alunos e professores aprendem de forma colaborativa.
    Pensar a organização do trabalho pedagógico para a Alfabetização Matemática.                                                                     (PNAIC-MAT-Caderno01)

     O trabalho organizado e executado na escola consistem no planejamento elaborado visualizando a aprendizagem,garantindo os direitos de aprendizagens dos alunos  destacando a intencionalidade pedagógica como elemento essencial no processo de alfabetização.
     Destacamos algumas atividades abaixo realizadas por nossos profissionais em sala de aula.  

1º ANO-PROF: LUCIANA/ ATIVIDADE COM AS FRUTAS
OBJETIVO:-MOSTRAR PARA AS CRIANÇAS QUE COMER BEM, É COMER ALIMENTOS SAUDÁVEIS.
       NESTA AULA  OS AULUNOS CONHECERAM, COMPREEDERAM E APRENDERAM COMO SE ORGANIZA UM GRÁFICO. LOGO EM SEGUIDA ESLES ENTEDERAM A IMPORTANCIA DA PARTILHA, E COMO A MESMA PODE BENEFICIAR OS COLEGAS E A SI MESMO.

1º ANO-PROF:LUCIANA /Produção textual do livro a girafa Gigi
       Objetivo: Conhecer um texto e construir um outro  a partir da leitura do livro .
       Depois da leitura as crianças identificou os animais selvagens e diferenciar dos animais doméstico.

         
     2º ANO –PROF..GILMARA/ATIVIDADE DE LEITURA
Objetivo:Estimular o hábito  da leitura   desenvolver  e trabalhar o raciocínio da criança.

                2º ANO –PROF..GILMARA/Atividades de leitura de tabelas e gráficos.
         Objetivos: interpretar e elaborar listas, tabelas simples e gráficos de barras para comunicar a informações  do cotidiano. A professora trabalhou o conhecimento sobre os  tipos  de alimentos naturais e saudáveis.

       3º ANO B-PROF.DELMA/ –ATIVIDADE DE PRODUÇÃO TEXTUAL E CONFECÇÃO DE LEMBRANCINHAS.
       OBJETIVO:ESTIMULAR A AFETIVIDADE ENTRE AS CRIANÇAS E AS MÃES.
       DESENVOLVER A LINGUAGEM ORAL E ESCRITA, APRIMORANDO AS HABILIDADES ARTÍSTICAS .

  

3º ANO B-PROF.DELMA /A PROFESSORA  TRABALHOU UMA LEITURA COMPARTILHADA  SOBRE AS MÃES , LOGO EM SEGUIDA OS ALUNOS INICIARAM UMA CONFECÇÃI DE LEMBRANÇAS PARA AS MÃES.

 

 

                                                       4º ano B-PROF. Mª Conceição
                                ATIVIDADES: REGIÕES BRASILEIRAS
                                                     Objetivos. 
-Conhecer a divisão do Brasil em regiões administrativas proposta pelo IBGE.
        -Compreender como os aspectos (ou sistemas) naturais e humanos criam espaços e estruturas que formam uma totalidade.
    -Conhecer os aspectos marcantes de cada região, a ocupação e a transformação desse espaço.

                                           5º ANO A –Prof:Ilza
                               Atividade de Roda de Leitura
Objetivo: Ampliar o repertório literário;
- Interagir com o livro de maneira prazerosa, reconhecendo-o como fonte de múltiplas informações e entretenimento;
- Compartilhar experiências leitoras;
- Confrontar interpretações;
- Estabelecer relações com outros textos;
- Ampliar os conhecimentos acerca de um determinado autor, utilizando-os como critério de seleção na escolha dos livros a serem retirados/recomendados e enriquecendo as possibilidades de antecipações e interpretações;